Obowiązek kształcenia zdalnego. Rozporządzenie MEN
Od 25 marca jednostki systemu oświaty na podstawie wydanego przez Ministra Edukacji Narodowej Rozporządzenia z dnia 20 marca 2020 r. są zobowiązane realizować swoje statutowe zadania z zakresu kształcenia oraz wychowania zdalnie. Minister jedynie ogólnie wskazuje, jaki ma być zakres realizacji tych zadań oraz sposób pracy zdalnej.
Domowe kształcenie WWR. Przedszkole – audyt czy kontrola? Obostrzenia COVID-19
— NASZE SZKOLENIA —
———————————–
13.05.2025 g. 16.00
Jak nie popełnić błędu? Dotacje oświatowe w świetle najnowszych wyroków sądów
[ Najnowsze orzecznictwo, zmiany w dotacjach 2025, uchwały gminne, zatrudnianie, status ucznia, rozliczanie i kontrola dotacji… ]
Zapisy na szkolenie >>>
———————————–
14.05.2025 g. 16.00
Kompendium dla edukacji domowej. Organizacja, dotacje, kwalifikacje, zatrudnianie…
[ Regulacje prawne dotyczące edukacji domowej, dotacje, umowy, zasady, kontrola dotacji, kontrola kuratorium… ]
Zapisy na szkolenie >>>
———————————–
22.05.2025 g. 16.00
Kwalifikacje i zatrudnianie w placówkach oświatowych. Zasady, umowy, odpowiedzialność
[ Etaty, specjaliści, Karta Nauczyciela, umowy zlecenie, standardy opieki, kwalifikacje… ]
Zapisy na szkolenie >>>
———————————–
Kształcenie zdalne w przedszkolu
Rozporządzenie stanowi, że za realizację zadań jednostki z wykorzystaniem metod i technik kształcenia na odległość odpowiada jej dyrektor. Nie ulega wątpliwości, że na dyrektorach ciąży wielka odpowiedzialność za zorganizowanie pracy zdalnej w taki sposób, aby kształcenie i wychowanie odbywały się na takim samym poziomie, jak w przypadku realizacji tych zadań w systemie stacjonarnym. Treść tego rozporządzenia rzutuje również na kwestie świadczenia usługi, bowiem bezpośrednio nakazuje jej świadczenie.
Komentarz do zmian, które wprowadza rozporządzenie MEN z 5 listopada
Nowe wyzwania przed przedszkolami
Obecna sytuacja stawia przed Państwem wiele nowych wyzwań i wątpliwości. Nasza Kancelaria stale świadczy dla Państwa pomoc prawną, udzielając porad dotyczących zmieniających się warunków działania jednostek systemu oświaty.
