Jak ustalić podstawową kwotę dotacji w gminie na dany rok?

Jak można obliczyć podstawową kwotę dotacji w gminie na dany rok? Jakie dane należy pozyskać, żeby ustalić obowiązująca w gminie kwotę podstawową dotacji? Wyjaśnia mecenas Beata Patoleta.

• Podstawową Kwotę Dotacji obliczamy na podstawie danych placówek samorządowych
• Ważna jest kwota potrzeb oświatowych i statystyczna liczba uczniów

Jakich danych może wymagać gmina we wniosku z informacją o liczbie uczniów

Zapraszamy na nasze szkolenia
——
13 maja 2026 g. 16.00
Dokumentacja w placówce oświatowej a bezpieczne rozliczanie dotacji
Statuty, regulaminy, faktury, umowy, premie, nagrody…
Zapisy | Dokumentacja w placówce: niezbędna, przydatna, niepotrzebna >>>
——
21 maja 2026 g. 16.00
Awans zawodowy nauczyciela – zasady, stopnie awansu, zadania
Zasady, zadania, obowiązek realizacji awansu nauczyciela…
Zapisy | Awans zawodowy nauczyciela w oświacie niepublicznej >>>
——
26 maja 2026 g. 16.00
Tworzenie Statutu, umów, IPET i WOPFU krok po kroku z mec. Patoletą (+ WZORY)
Bezpieczny Statut i szczelne umowy z mecenas Patoletą + szablony dokumentów
Zapisy | Wzorcowe statuty, aneksy do umów i IPET w Twojej placówce >>>
——

Jakie dane przyjąć do obliczenia Podstawowej Kwoty Dotacji

Zastanawiacie się Państwo jak ustalić Podstawową Kwotę Dotacji w gminie na danych rok. Otrzymaliśmy między innymi takie pytanie dotyczące obliczania wspomnianej kwoty: „w styczniu, ustalając na nowy rok PKD, pod uwagę bierzemy średnią statystyczną wyliczoną dla roku bazowego, czy faktyczną liczbę dzieci w przedszkolu według stanu na 30.09 roku bazowego”?

Potrzeby oświatowe i statystyczna liczba uczniów

W związku z tym, że brak jest przepisów przejściowych, nowe regulacje prawne należy stosować wprost. Obliczając Podstawową Kwotę Dotacji na potrzeby dotowania, kwotę, o którą należy pomniejszyć wydatki bieżące ponoszone w przedszkolach samorządowych, należy wyliczyć z uwzględnieniem:

• kwoty potrzeb oświatowych przewidzianej dla Gminy w metryczce (wg stanu na dzień 15.05.2024)
• statystycznej liczby uczniów wskazanych w SIO wg stanu na dzień 30.09.2024 r. – przy czym, należy dokonać rozróżnienia liczby uczniów z niepełnosprawnościami sprzężonymi lub z autyzmem, w tym z zespołem Aspergera w zależności od tygodniowej liczby godzin wsparcia.

Może się bowiem zdarzyć, że liczba uczniów przyjęta do kalkulacji kwoty potrzeb wg stanu na dzień 15 maja będzie różniła się od liczby wskazanej na dzień 30.09. (np. z uwagi na to, że uczeń ukończył edukację w przedszkolu lub liczba godzin wsparcia inna była w dniu 15.05.2024 r. a inna w dniu 30.09.2024 r.).

Informacje dotyczące liczby godzin wsparcia z przedszkoli samorządowych

Konieczne jest zatem pozyskanie informacji, od dyrektorów przedszkoli samorządowych na podstawie danych zawartych w SIO, w zakresie tygodniowej liczby godzin wsparcia realizowanych przez uczniów ze wskazanymi rodzajami niepełnosprawności w dniu 30.09.2024 r. Uzyskanie tej informacji pozwoli na przyporządkowanie statystycznej liczby uczniów z omawianym rodzajem niepełnosprawności do konkretnej wagi (P88, P89, P90 i P91).

Zapraszamy na nasz fanpage, profil na instagramie i kanał na YouTube